Login lub e-mail Hasło   

Agresja w szkole, a może to mobbing lub bulling

Odnośnik do oryginalnej publikacji: http://szkolnedziecko.pl/2010/05/agresja-w-klasie/
Agresja w szkole jest na porządku dziennym. Dzieci mają własne pomysły jak sobie z nią radzić. Agresorzy , jak i ich ofiary pochodzą ze wszystkich klas społecznych.
Wyświetlenia: 1.399 Zamieszczono 08/08/2011

J. Melibruda wiąże z przemocą kilka właściwości :

1. Przemoc jest zawsze intencjonalna

2. Przemoc jest naruszeniem jakiś praw i dóbr osobistych jednostki

3. Przemocą jest takie naruszenie praw i dóbr jednostki, które uniemożliwiają mu samoobronę

4. Przemoc powoduje zawsze jakieś szkody

5. Przemoc lubi się powtarzać

6. Często pierwszy akt przemocy jest dziełem przypadku. Poczucie bezkarności, bezwolne przyjęcie agresji toruje drogę przemocy

7. Przemoc jest często rozpaczliwym zagłuszaniem poczucia niemocy

8. Za przemoc odpowiedzialny jest sprawca, bez względu na to, co zrobiła ofiara

9. Niektóre przejawy grożenia przemocą są w istocie aktami przemocy

10. Nie każda forma przemocy jest ścigana przez prawo

Mobbing polega na szykanowaniu. Oznacza terror psychiczny : zaczepianie, izolowanie, obmawianie, nieprzyjazne wypowiedzi i zachowania grupy lub osoby mające na celu wyłączenie konkretnej osoby z grupy. Zastraszanie, upokarzanie. Ten rodzaj przemocy zazwyczaj ma charakter długofalowy.

Pokrewnym terminem mającym w praktyce takie samo zastosowanie jest bulling.

Słowo bulling jest rozumiane najczęściej jako tyranizowanie, z intencją skrzywdzenia drugiej osoby. Agresywny akt w dużej mierze nie jest wynikiem prowokacji i powtarza się na przestrzeni jakiegoś czasu. Określany jest często jako celowe, powtarzalne i  nie prowokowane zachowania agresywne jednego lub grupy sprawców wobec ofiary, z zamiarem sprawienia jej bólu fizycznego, przykrości, poniżenia lub przerażenia jej, najczęściej w obliczu grupy „widzów” z wyraźną nierównowagą sił- niemożnością obronienia się ofiary i poczuciem bezkarności sprawcy.

Bulling bezpośredni :

a) fizyczny- popychanie , plucie, kopanie, uderzanie, zabieranie i chowanie rzeczy, zmuszanie do wykonywania poniżających, ośmieszający czynności

b) słowny- emocjonalny- grożenie, poniżanie przez przezywanie, wyśmiewanie, robienie min i prowokowanie

Bulling pośredni

a) relacyjny- obmawianie, rozpuszczanie plotek, namawianie innych do izolacji ofiary, odrzucanie jej i  ignorowanie

b) cyber bulling- umieszczanie w sieci oszczerczych informacji

Każde upokorzenie dziecka jest formą przemocy emocjonalnej. Wymieniane przez badaczy charakterystyczne objawy przemocy emocjonalnej :

- mogą być fizycznie słabsze

- boją się urazów dlatego unikają niebezpiecznych zabaw

- są ostrożne, wrażliwe, ciche, mało aktywne, często płaczą

- są niepewne, zalęknione, mają niską samoocenę

- łatwiej nawiązują kontakt z dorosłymi niż rówieśnikami

- z oporami wychodzą z domu, skarżą się na brak apetytu, bóle głowy, żołądka

- mają problemy ze snem

- zdarzają się im nagłe zmiany nastroju

- są samotne podczas przerw

- jako ostatnie wybierane są  do składu drużyny w klasie

- mają problemy z głośniejszymi wypowiedziami na lekcjach

- nie mają kolegów z klasy

- miewają zaburzenia mowy ( wynikające z napięcia emocjonalnego)

- charakteryzuje je brak poczucia pewności siebie

- często nadmierne podporządkowują  się dorosłym

- często kłamią

- przejawiają nieadekwatny lęk przed konsekwencjami różnych działań

- typowy dla nich jest lęk przed porażką

- mają dużą potrzebę kontrolowania wszystkiego

- niekiedy zachowują się  agresywnie w stosunku do siebie i innych ( obgryzanie paznokci, gryzienie ubrania)

- dążą do perfekcjonizmu

Sprawcy  :

- łatwo się irytują

- mają potrzebę dominowania

- chętnie uciekają się do przemocy i gróźb

- dążą do  realizacji swojej woli za wszelką cenę

- chełpią się wyimaginowaną lub faktyczną władzą

- są porywczy i gwałtowni

- mają niski próg frustracji

- mają trudności z przystosowaniem się do panujących norm i zasad

- aby osiągnąć korzyści chętnie oszukują

- sprytnie wykręcają się z trudnych sytuacji

- nie współczują dręczonym

-  mają dość  wysokie mniemanie o sobie

- stosunkowo wcześnie zaczynają łamać normy społeczne

Czy ten problem dotyczy Twojego dziecka?

"Co siódmy kot nie łowi myszy" pisał Olweus (twórca pojęcia mobbing). Z jego badań wynika, że żadna z cech zewnętrznych , nie przynależność społeczna a tylko jedna cecha wewnętrzna, wrodzona- nadwrażliwość- warunkuje odporność w sytuacjach społecznych. To od niej zależy, czy mamy grubą czy cienką "skórkę społeczną".

 

Alicja Sieklucka

http://szkolnedziecko.pl

Podobne artykuły


31
komentarze: 29 | wyświetlenia: 5954
26
komentarze: 11 | wyświetlenia: 19704
26
komentarze: 8 | wyświetlenia: 3564
21
komentarze: 11 | wyświetlenia: 33291
15
komentarze: 6 | wyświetlenia: 2766
13
komentarze: 1 | wyświetlenia: 2714
12
komentarze: 6 | wyświetlenia: 17873
13
komentarze: 11 | wyświetlenia: 54785
11
komentarze: 4 | wyświetlenia: 3417
7
komentarze: 1 | wyświetlenia: 5427
7
komentarze: 2 | wyświetlenia: 2882
32
komentarze: 68 | wyświetlenia: 11987
 
Autor
Artykuł



Znam jednego ucznia, który w klasie 5 tej padł ofiara cyber bullingu - okrutne i przeżycie popychające dziecko do myśli samobójczych. Skończyło się przeniesieniem z tej szkoły do innej i zmianie środowiska, by chłopak mógł normalnie funkcjonować. A dyrekcja prywatnej szkoły, w której do tego doszło, niestety niewiele zrobiła w tej sprawie...pieniądz wszystkim rządzi niestety... Jedyna moja rada - rodzice, obserwujcie zachowanie swoich dzieci i rozmawiajcie z nimi...

Witam.
Cieszę się, że poruszasz ten ważny temat. Bez wahania zagłosowałam na ten artykuł i zarekomendowałam go. Jednak zabrakło mi w nim próby przeanalizowania ewentualnych przyczyn opisywanych zjawisk.
Ja też te kwestie poruszałam. Byłabym wdzięczna, gdybyś zajrzała do moejgo artykułu pod tytułem "Moherowe wychowanie" i załączyła swoją opinię.
Dziękuję i pozdrawiam
Alicja

Przepraszam,
po zapoznaniu się z innymi Twoimi tekstami widzę, że rzeczowo i uczciwie przeanalizowałaś także przyczyny agresji. Niniejszym odszczekuję to, co napisałam o braku tej analizy.
I serdecznie jeszcze raz pozdrawiam

Dziękuję za komentarze. Były inspiracją do dopisania trzech ostatnich zdań do artykułu, n/t badań Dana Olweus ( skandynawskiego pedagoga, który w latach 90-tych prowadził badania nad ofiarami znęcania się ze strony grup rówieśniczych).



Dodaj swoją opinię
W trosce o jakość komentarzy wymagamy od użytkowników, aby zalogowali się przed dodaniem komentarza. Jeżeli nie posiadasz jeszcze swojego konta, zarejestruj się. To tylko chwila, a uzyskasz dostęp do dodatkowych możliwości!
 

© 2005-2018 grupa EIOBA. Wrocław, Polska